Altas capacidades: valoraciones y referencias sobre detección y medidas

Fte: educaweb.com

Los docentes son los actores principales en la detección del alumnado con altas capacidades. En la Educación Primaria esta figura recae, en gran medida, sobre la persona tutora, que es quién pasa más tiempo con el alumno o alumna. En educación secundaria, la responsabilidad se diluye dada la intervención coral de un mayor número de docentes en el día a día del alumnado. La persona tutora, sin embargo, sigue siendo quién posee el encargo y la responsabilidad de coordinar la acción educativa que el centro realiza con el estudiante y, como tal, quién lleva la batuta. La dificultad añadida de la coordinación de más profesionales tiene la ventaja, por otro lado, de que la evaluación del alumnado es más completa por la aportación que cada uno realiza desde su visión y experiencia.

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